6月22日，我市“首期中小学名校长培养工程”培训班结业典礼在嘉兴教育学院报告厅举行。嘉兴市教工委副书记鲍忠良，嘉兴市教育局调研员赵阿发，嘉兴教育学院党委书记、院长陆福根，副院长沈建龙，嘉兴市教育局组宣处处长许国杰等领导为41名学员颁发结业证书，并为10位优秀学员颁发了荣誉证书。
着眼于校长队伍长远发展的战略和我市教育事业的可持续发展，我市教育系统审时度势，于2006年年底启动了“第一期名校长培养工程”。三年多时间以来，嘉兴教育学院根据市教育局制订的《嘉兴市中小学“名校长培养工程”实施意见》和《培养方案》，采用“研训一体”培训模式，努力实施“市名校长培养工程”。
工程伊始，在分析嘉兴市校长队伍实际和干训工作现状的基础上，认真借鉴外省市名校长培养的成功经验，立足于高起点、高规格、高质量，创新性地构建起了我市中小学名校长培养工程体系。在首期名校长培养工程工作中，学院 6次组织学员赴高校集中理论学习。聘请了10位“上海市特级校长”（其中2位是上海十大教育功臣）担任导师。学员撰写了42篇论文，并通过导师指导，由出版社正式出版成书。学院分组组织了41次“异校蹲点”调研活动, 6次“跨区赴农村学校现场开展学校管理诊断”活动。15位学员申报省教育科学规划立项课题、省教育厅教研室教研立项课题和市教育科研规划课题；21们学员的课题列为嘉兴市“名校长培养工程” 研究课题。分小学、初中、高中举办了校长论坛，尤其是与宁波联合举办了“甬嘉”两地高中校长论坛。40位校长参加了论文答辩，12位校长参加华东师大研究生课程班学习。
嘉兴教育学院党委书记、院长陆福根在总结中认为，学院优化培训机制，全面实施市第一期名校长培养工程的“导师制”和“易校蹲点”等研训活动，促进了我市名校长培养人选的专业发展。“导师制”和“易校蹲点”培训模式既重视培养的结果又不忽视整个培养的过程。这是在市名校长培养上思路的一次“突破”也是市名校长培养上策略的一种“转型”。首期名校长培养工程培训有三大创新工作，一是组织开展“名校长课堂教学展示活动”；二是举办系列“市名校长论坛”；三是组织“名校长跨区赴农村学校进行学校管理诊断活动”。并开展了名校长培养工程的论文撰写和论文答辩活动，加强学员与导师之间的个别交流。开展“名师与名校长培养人选的对话活动”和“名校长工作室”网络平台工作。陆福根院长提出，在今后的工作中，“名校长培养工程”工作中“嘉兴校长的管理艺术和管理经验展示活动”应成为主旋律。学院将进一步完善培养培训体系，做好培养培训规划，深化教师教育改革，创新培养模式，完善校长内外交流培训制度，不断提高校长履职能力和管理水平，促进我市校长队伍整体素质的提高。
嘉兴市教育局调研员赵阿发在总结讲话中认为，我市首期中小学名校长培养工程培训班学员覆盖全面，组成结构更加合理；组织工作严密，管理制度健全；课程设置严谨，课程体系完整；培训形式灵活，针对性实效性很强；学员习认真，专业素质明显提高。要求学员保持奋进的状态，追求好的领导方法，把教师工作的兴奋点、注意点集中到教育事业上。
嘉兴市教工委副书记鲍忠良最后在讲话中强调，学员们一要继续加强政治理论学习，端正政治方向，坚定政治信念，“在学习中寻求感悟”；二要继续抓好改革创新，刻苦钻研，在业务上做到精益求精，努力形成独特的教育教学和管理风格，“在实践中提升素质”；三要注重自身修养，处处严格要求自己，要把所学到的知识运用到实际的教育教学和管理工作中，努力把学习成果转换到教育教学中；要结合课改、教学和学校管理实际，创造性地开展工作，“在工作中获得快乐”。
学员代表、嘉兴秀州中学校长张锦荣作了经验交流发言。嘉兴教育学院副院长沈建龙主持了结业典礼，勉励我市首期名校长培养工程培训班学员要以更加饱满的工作热情，牢固树立继续学习和终身学习的观念，努力成为一名有影响力的专家型、学者型的校长，为进一步提高我市教育教学质量、办人民满意的教育作出更大贡献。（嘉兴教育学院师训处撰稿）
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